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400万打了水漂
初中生以具体形象为主，正处于向抽象逻辑思维过渡阶段，他们获取信息的主要途径是形象直观的事物。文字有着无穷的魅力，在简短的文字背后包含着作者深厚的情感、优美的意境，而这些往往是语言所不能描绘的。采用多媒体教学可以将文字转化成图文并茂、声像俱全、动静结合的情境，使学生置身其中，进而领悟到文字的魅力。如在学习《紫藤萝瀑布》时，为了帮助学生更好地理解，我收集相关资料，制作了精美的多媒体课件，将静止的文字用直观形象的图片表现出来，这样更符合学生的思维特点与认知规律，学生能够获取更多的信息。
接下来，他们共同在巴黎散步、以及在咖啡馆的身影、共进晚餐的画面都一一留在了异域。回国后，欣对他念念不忘，时刻想接到他的。但不知道是因为老派绅士过于慎重，还是因为本就是婉约中人，那个约会的迟迟不来。搞得欣十分郁闷。不过倒是经常有他的英文短信，词语间充满对欣的倾慕之情，又让欣欲罢不能。因为她把这次相遇当成天上掉下了馅饼，绝不能错过。这以后的荣华富贵指日可待了！
★毁灭友情的方式有许多，最彻底的一种是借钱。
